此次新冠肺炎疫情暴露出了公共卫生与预防医学专业人才和临床人才培养方面较多短板，主要是公共卫生与预防医学和临床医学人才培养相对独立，合作渠道不畅通；基层卫生服务能力和疫情防控意识 有待提升等方面。全国政协委员、农工党湖南省委副主委、中南大学湘雅三医院院长张国刚建议从人才培养源头出发，要重视高等医学教育的整体性，优化公卫人才和临床医学人才的培养。
建立公共卫生与临床医学复合型人才培养机制，培养一批临床医学专业基础扎实、防治结合的公共卫生人才。对临床医学专业本科生加强公共卫生理念的培养，对预防医学专业本科生进行临床基本理念 的教育。此外，强化公卫预防专业学生风险意识和危机管理能力以及社会动员、组织协调能力。医学研究生要重视跨学科合作，探索 " 医学 +" 复合型高层次医学人才的培养模式。迅速应对重大卫生健康 问题，引导医学研究生，特别是预防医学研究生培养大数据与信息科学理念与技能，更好地指导疾病防控工作。
他指出，还要加强中国特色全科医师培养。完善教学大纲，增加传染病防治的相关内容，使学生树立 " 医防结合 " 理念 ；增加传染科的轮转时间，强化理论知识和技能操作的教学；综合培训基地、基层 实践基地、公卫学院、疾控中心多个单位的教学力量，开展联合教学、多点培训，加强全科住院医师传染病管理和公共卫生事件处理能力。充分利用现代化教学手段和通讯工具，对全科医师开展传染病 和公共卫生的继续教育，及时更新他们的知识结构。
